党委学生工作部

    为深入推进心理健康教育工作专业化建设，强化心理咨询队伍临床实践能力，我校心理健康教育中心于6月6日、6月13日顺利开展2025年春季学期心理案例督导活动。本次督导特邀中南民族大学心理学教授、中国心理学会注册督导师田晓红担任专家指导，心理中心主任徐凡婕、吕睿莹老师呈报案例，心理中心全体专职教师参与学习研讨。

    首场督导围绕一例高复杂性大学生心理危机干预个案展开。徐凡婕老师从社会支持系统评估、认知行为干预路径、伦理决策困境三个维度进行系统汇报，重点剖析了来访者因学业压力、家庭关系紧张及创伤后应激反应交织引发的情绪失控危机。田晓红教授运用结构化督导框架引导团队深入研讨，提出“三维评估模型”：建立心理危机动态监测指标体系，构建“学校-家庭-医疗机构”三方联动机制，完善阶段性干预效果量化评估方案。针对团队提出的“非自愿来访者咨询同盟建立”难题，田教授现场演示了动机式访谈技术与短期焦点解决技术的融合应用，并强调高风险个案处理需把握“三阶原则”：初期聚焦安全保障，中期强化资源联结，后期注重赋能成长。

    第二场督导中，吕睿莹老师呈报了一例涉及复杂人际关系困扰与新生适应障碍的咨询个案。吕老师详细阐述了来访者的核心冲突、咨询过程中的技术应用挑战（如情绪聚焦技术的运用时机）以及咨询目标设定遇到的困境。田晓红教授引导团队对该案例进行了多维解析，特别就如何有效处理来访者的深层情绪反应、提升其社会适应能力以及设定切实可行的咨询目标提供了专业指导。田教授结合案例，进一步阐释了在涉及家校沟通障碍时，如何依据《精神卫生法》相关条款，精准把握知情同意书签署、隐私保护边界及强制转介标准等实务要点，为咨询师提供了清晰的法律与伦理遵循框架。

    心理中心主任徐凡婕在总结两场督导活动时表示，本轮督导通过田晓红教授的高水平专业引领，不仅为两个不同类型的复杂个案提供了科学、可行的解决方案，更有效促进了团队成员的专业反思与临床思维能力的提升。两场督导各有侧重，相互补充，共同构成了本学期初极具价值的专业学习体验。 未来，中心将持续推进“学习-实践-反思-成长”的闭环培养模式，坚持每月定期开展案例督导，不断提升工作队伍的专业胜任力，切实发挥心理健康教育工作在维护校园安全稳定、促进学生全面发展中的关键作用。